| 授業のキーワード |
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人間の発達と保育 乳幼児期の心理学知見 学習理論 |
| 授業の概要 |
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子どもが誕生し発達成長する過程や学習理論等、映像教材を活用し解説していく。 |
| 期待される学習成果（目標） |
子どもの発達に関わる心理学の基礎用語を理解する。
乳幼児期・児童を中心に発達及び学習のメカニズムを理解する。
保育者の教育的援助に必要とされる心理学用語と知見を習得する。。 |
| 授業展開 |
| 回 | テーマ | 内容 |
| 第1回 | オリエンテーション | 発達とは何か、発達の理論 | | 第2回 | 新生児期の能力 | 生理的早産、微笑、聴覚 | | 第3回 | 乳児期の発達 | 情緒、感情の発達、愛着 | | 第4回 | 幼児期前期の特徴 | 自己の発達 | | 第5回 | 幼児期後期の特徴 | 知覚と認知の発達 | | 第6回 | 児童期の発達特徴 | 友人関係の発達 | | 第7回 | 青年期の発達 | エリクソンの理論、自我同一性 | | 第8回 | 成人期以降の発達 | 子育てと生涯発達 | | 第9回 | 学習とは何か | 学習理論 | | 第10回 | 乳幼児期の知的発達 | ピアジェの発達理論 | | 第11回 | 幼児期から児童期への知的発達 | 心の理論、発達の最近接領域 | | 第12回 | 発達に応じた保育教育的援助〔３歳児未満〕 | 発達課題と保育援助 | | 第13回 | 発達に応じた保育教育的援助〔３歳児以上〕 | 発達課題と保育援助 | | 第14回 | 子どもの発達にまつわる今日的課題 | 保育現場における「気になる子ども」 | | 第15回 | 子どもの教育にまつわる今日的課題 | 子どもとソーシャルネットワーク |
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| 定期試験 |
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定期試験を行います |
| 評価方法 |
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授業時のミニテスト（４０％） 定期試験（６０％） |
| 使用する教科書（必ず購入してください） |
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なし |
| 参考文献 |
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日本発達心理学会編 「発達心理学事典」 丸善 |
| 授業時間外学習 |
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授業の前に、テキストの指定箇所を熟読し、課題を実施してから受講します。 |